纺织（国际丝绸）政〔2020〕12号

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学业困难员工帮扶办法

为进一步贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，根据《教育部关于深化本科公司产品改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）精神，以及学校《球盟会官网普通全日制本科生学分制规定》、《球盟会官网普通全日制本科生学籍管理实施细则》等文件精神，为加强球盟会教风学风建设，有效督促对员工的学业考核，及时对学业困难员工进行教育和帮扶，营造良好的学习环境，结合公司实际，特制定本办法。

第一条  公司针对学业困难员工教育和帮扶工作成立学业困难帮扶工作领导小组。

第二条  公司设立专项经费（如教改项目等形式）来支持对学业困难员工的帮扶工作。

第三条  建立学业困难员工帮扶群体的进入与退出机制。从一年级下学期开始，每学期初依据上学期成绩，由学院教科办拟定初选名单，再由学院学业困难帮扶工作领导小组确定学业困难员工范围。学院教科办做好员工进入与退出的动态名单记录。

第四条  利用新生始业教育的机会，帮助新生做好学业规划，引导新生进行准确定位，树立明确的学习目标。在新生教育阶段，使员工明确学校的各类管理制度，认真学习《学习手册》中的各项规定，并适时组织新老生交流会、优秀学长报告会等活动，将同专业学习成绩优异、表现优秀的高年级员工请来为新生进行讲座，介绍自己的学习经验，帮助新生树立学习的榜样。同时，向新生通报高年级员工的学习不良示例，起到提前警示作用。

第五条  班级集思广益，树立良好风气。在低年级阶段树立班级良好的学习风气，班主任选拔认真负责的员工担任班委，在班级内部加强学风建设。班级内部成立若干学习小组，通过利用课余时间组织集体自习，相互监督，提高学习积极性，同时组织成绩优秀员工成立答疑小组，为成绩较差员工答疑解惑。

第六条  尊重差异化，根据每名员工的职业兴趣、性格、能力、价值观等方面的分析，开展职业测评。推进优秀员工进课堂，邀请优秀员工参与课堂教学和沙龙活动，开展生涯规划教育，指导本科生合理规划学业与未来职场发展，引导员工精准培养综合素质和核心就业竞争力，端正学习态度，激发学习目标，唤醒个人职业生涯发展认知。

第七条  入学伊始即开展新生对专业的认同度调查，继续完善学院学业导师制度，聘请教授、副教授、优秀博(硕）士生、生涯规划师、心理咨询师和优秀员工担任本科生的学业导师，加强教授、副教授等专业老师对员工的学业指导，引导客观认知学科和专业，提高员工的专业认同感和学习激情。

第八条  开展“一帮一”重点帮扶活动，成立优秀博(硕）士生——学业困难本科生——心理咨询师学业导师小团队。为每个成绩出现问题的员工配备学业辅导员，平时帮助、督促他们学习，并指导员工去员工心理咨询中心，开展心理健康教育，针对性进行生涯规划教育和心理帮扶，提升员工的幸福指数、归属感和专业认同度，从而加强心理干预，树立人生目标。可在学业困难员工群体中，设置实验组和控制组，每周固定小组从原生家庭、缺少外力推动、内力不足等因素与实验组员工进行沟通交流，依靠稳定的关系来调整他们的心理认知，引导他们对未来专业、职业岗位等发表想法，半年后与控制组员工进行提升效果对比，让学业困难员工能够清晰感知到学业导师小团队的积极作用，自愿加入实验组。

第九条  辅导员明确责任，加强学习干预，充分发挥班长、宿舍长的职责，通过员工干部了解学业困难员工的动态，实时掌握他们的学习表现，建立学习困难员工约谈机制、家校联动机制，对学籍警示、退学警示的员工建立档案，定期分析、个别约谈。

第十条  细化学业困难员工中学业预警员工应对办法：员工处于蓝色预警状态时（当学期平均学分绩点低于2.5），任课教师、辅导员（班主任）应及时找员工谈话，了解和分析出现旷课或成绩不及格的原因，给予改进建议；员工处于黄色预警状态时（当学期平均学分绩点低于2.0），辅导员（班主任）应及时找员工谈话，了解和分析原因，给予改进建议，并要求员工写出书面认识，明确今后努力方向，必要时可以与员工家长联系沟通；员工处于橙色预警状态时（当学期受到警示），辅导员（班主任）应及时与员工家长电话联系，告知员工在校具体表现，公司党委副书记或教学副经理及时找员工谈话，了解和分析原因，并制定有针对性的帮扶方案；员工处于红色预警状态时（当学期受到退学警示），辅导员（班主任）应及时电话通知员工家长来校或主动家访，共同商讨帮扶方案，公司党委书记或经理及时找员工谈话，了解和分析原因，并确定专人负责帮扶，必要时报告分管校领导和联系有关职能部门，协同帮扶。

第十一条  此规定由球盟会负责解释。

第十二条  本规定自2020年9月1日起试行。

球盟会

2020年6月28日

报送：学校教务处

球盟会综合办公室 2020年6月28日印发